应该说，对于打印机的渴望程度和电子化教育的普及程度是息息相关的。只有少数的家长准备短期内购置打印机，而绝大大多数的家长没有短期意向或者还在犹豫之中，最根本的原因还是电子化教育的普及程度还并不是很高，当然这是一个社会问题，并且产品本身可以解决。特别是对于我国应试教育的模式下，笔纸的学习模式在短时间内依然是主导，更多的家长不希望通过电子化教学过多的分散学生的注意力。但是随着电子化教育的普及，用户对于电子化设备的渴望程度势必呈现上升趋势。

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    既然可以归结为社会问题，那毫无疑问潜力是巨大的；同样归结为社会问题，那么就会受到多方面因素的制约。因此，学生用打印机的普及不是一天两天就可以做到的，但是我们不妨将学生用打印机看做是叩开家用打印机普及大门的钥匙。如果要使打印机真正能够和电视、冰箱等产品并列成为日常家用电器，对于自身技术的不断改进和对于产品知识的不断推广是必须要做的事情。最行之有效的方式就是将打印机直接深入校园，并且进行购买指导、售后服务和维护的一系列工作。

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    对于新一代的学生家长来说，电脑、信息化和网络对于他们的影响越来越宽广，所以他们之中的大多数人把网络作为搜索和收集信息最有效的方式。然而如果这些信息真正的能够把这些购买意向形成真正的购买行为的时候，他们的选择是多样化的。大多数人的选择是货源能够得到保证的专营店、电器城或者网络商城，这符合用户对于售后服务关注度最高的特点。甚至为了使买到的产品有更好的保障，他们愿意多花费一定的购买资金。所以，对于购买者的这种特性，学校能够为普及搭建一个很好的平台。

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